Após estudarmos em sala de aula com a Tia Chris tudo sobre Brasília em História e Geografia, diferenciarmos paisagem natural e cultural, utilização do Meio Ambiente sustentável, a Tia Tati nos mostrou na aula de informática, cidades planejadas, como elas foram feitas, quem trabalhou durante a sua construção, quem a desenhou, etc.
Para finalizar, resolvemos fazer uma maquete com a ajuda da Tia Chris e Tia Tati que nos trouxe bastante material para a elaboração deste trabalho em grupo. Elas ficaram ótimas e assim podemos perceber e analisar de perto a intervenção do homem no Meio Ambiente para o seu próprio benefício, sem prejudicar a natureza.
Dê só uma olhada!
terça-feira, 31 de março de 2009
segunda-feira, 30 de março de 2009
Construindo gráficos
Os alunos do 4º ano fizeram uma pesquisa entre os alunos do turno da Tarde do Colégio Rebeca para descobrir os doces e os sabores de picolé prediletos dos alunos.
Depois, voltaram para a sala de aula e construiram os gráficos correspondentes. Foi um prazer para os alunos a interação com as outras séries!!
Depois, voltaram para a sala de aula e construiram os gráficos correspondentes. Foi um prazer para os alunos a interação com as outras séries!!
2º ano
Esporte é vida
No dia 29 de março, foi editado no caderno Ciências / Saúde do jornal "O Globo" uma reportagem sobre a importância de se proteger o coração. Esta reportagem vai de encontro com as exigências feitas em nosso colégio, no início do ano letivo, sobre necessidade de uma avaliação médica para que os alunos possam realizar atividade física.
Check-up na infância protege o coração
Publicada em 28/03/2009 às 23h30m
RIO - A morte de uma menina de 13 anos após se sentir mal durante uma aula de educação física numa escola em Santa Maria, no Rio Grande do Sul, há uma semana, chamou a atenção para a importância do check-up clínico cardiológico na infância e na adolescência. Médicos afirmam que o número de mortes súbitas nessas faixas etárias tem aumentado. Geralmente a causa é alguma mutação genética que deixa o coração vulnerável a arritmias malignas. Além disso, crianças e adolescentes vivem sob estresse e com a agenda lotada, incluindo esportes de grande esforço. Daí a recomendação de exames clínicos e, se for necessário, eletro, ecocardiograma, testes de esforço e laboratoriais a partir dos 7 anos. É o que mostra reportagem de Antônio Marinho publicada no GLOBO deste domingo.
Tire aqui suas dúvidas com o cardiologista Fernando Cruz, do Instituto Nacional de Cardiologia Laranjeiras .
A cardiopediatra Rosa Célia Barbosa, há 12 anos à frente do projeto Pró Criança Cardíaca, atende a meninos e meninas carentes de todo o Brasil, e tem observado mais casos de crianças e jovens com queixa de mal-estar, às vezes associado à doença cardíaca.
Pode parecer exagero check-up a partir dos 7 anos, mas há situações em que a criança tem algum mal cardíaco e se desenvolve bem, sem reclamar de cansaço ou outro sintoma, o que dificulta o diagnóstico pelo pediatra. Rosa Célia conta a história de uma criança atendida em urgência com insuficiência cardíaca. O menino morava perto da escola e costumava ir a pé de casa. Até que começou a reclamar de dor nas pernas. A mãe achava que era preguiça de andar. Porém, os exames confirmaram estreitamento grave na aorta, diminuindo o fluxo de sangue para as pernas. O garoto foi operado e curado. Outro caso é de uma menina que numa consulta cardiológica soube que sofria de uma forma de arritmia induzida pelo hormônio adrenalina. O detalhe é que estava com viagem marcada para a Disney. Foi medicada e liberada para o passeio, desde que evitasse os brinquedos radicais.
Leia a integra da reportagem no site do jornal " O Globo"
Check-up na infância protege o coração
Publicada em 28/03/2009 às 23h30m
RIO - A morte de uma menina de 13 anos após se sentir mal durante uma aula de educação física numa escola em Santa Maria, no Rio Grande do Sul, há uma semana, chamou a atenção para a importância do check-up clínico cardiológico na infância e na adolescência. Médicos afirmam que o número de mortes súbitas nessas faixas etárias tem aumentado. Geralmente a causa é alguma mutação genética que deixa o coração vulnerável a arritmias malignas. Além disso, crianças e adolescentes vivem sob estresse e com a agenda lotada, incluindo esportes de grande esforço. Daí a recomendação de exames clínicos e, se for necessário, eletro, ecocardiograma, testes de esforço e laboratoriais a partir dos 7 anos. É o que mostra reportagem de Antônio Marinho publicada no GLOBO deste domingo.
Tire aqui suas dúvidas com o cardiologista Fernando Cruz, do Instituto Nacional de Cardiologia Laranjeiras .
A cardiopediatra Rosa Célia Barbosa, há 12 anos à frente do projeto Pró Criança Cardíaca, atende a meninos e meninas carentes de todo o Brasil, e tem observado mais casos de crianças e jovens com queixa de mal-estar, às vezes associado à doença cardíaca.
Pode parecer exagero check-up a partir dos 7 anos, mas há situações em que a criança tem algum mal cardíaco e se desenvolve bem, sem reclamar de cansaço ou outro sintoma, o que dificulta o diagnóstico pelo pediatra. Rosa Célia conta a história de uma criança atendida em urgência com insuficiência cardíaca. O menino morava perto da escola e costumava ir a pé de casa. Até que começou a reclamar de dor nas pernas. A mãe achava que era preguiça de andar. Porém, os exames confirmaram estreitamento grave na aorta, diminuindo o fluxo de sangue para as pernas. O garoto foi operado e curado. Outro caso é de uma menina que numa consulta cardiológica soube que sofria de uma forma de arritmia induzida pelo hormônio adrenalina. O detalhe é que estava com viagem marcada para a Disney. Foi medicada e liberada para o passeio, desde que evitasse os brinquedos radicais.
Leia a integra da reportagem no site do jornal " O Globo"
quinta-feira, 26 de março de 2009
2º ano
Para fixar o conteúdo de "Ordem Alfabética" o 2º ano recebeu envelopes com várias palavrinhas. Separados em pequenos grupos eles as colocaram na ordem.
Morto e vivo dos numerais- 1º ano
Circuito Colégio Rebeca de Tênis de Mesa
Cartaz e Regulamento
Alunos (atletas):
Infantil (3º e 4º anos)
Infanto-juvenil Masculino (5º ao 9º ano)
Infanto Juvenil Feminino (5º ao 9º ano)
Tabela Completa
Infantil (3º e 4º anos)
Infanto Juvenil Masculino (5º ao 9º ano)
Infanto Juvenil Feminino (5º ao 9º ano)
Alunos (atletas):
Infantil (3º e 4º anos)
Infanto-juvenil Masculino (5º ao 9º ano)
Infanto Juvenil Feminino (5º ao 9º ano)
Tabela Completa
Infantil (3º e 4º anos)
Infanto Juvenil Masculino (5º ao 9º ano)
Infanto Juvenil Feminino (5º ao 9º ano)
quarta-feira, 25 de março de 2009
Vinícius se amarra no Ben 10 e você?
O Vinicius do 3º ano se amarra no Ben 10.
E não é só ele, uma porção de alunos de nossa escola também gostam.
Só que o Vinicius tem indo além de possuir cadernos e camisetas do herói...
Com a ajuda de seu pai, montou uma página na internet (site) e está tornando-se famoso no mundo virtual (mundo da internet).
Prova disso é sua participação em reportagem ao jornal e ao blog do Diarinho, suplemento infantil do jornal Diário do Grande ABC.
Clique nas frases sublinhadas abaixo (links) e saiba mais sobre Ben 10, este personagem que encanta as crianças, incluisve a reportagem que contou com a participação do Vinicius.
Diarinho, suplemento infantil do Diário do Grande ABC
terça-feira, 24 de março de 2009
segunda-feira, 23 de março de 2009
Poesias
sábado, 21 de março de 2009
Trabalhando com cartas - projeto redação
quarta-feira, 18 de março de 2009
Visita do Senhor Limpeza ao Jardim 1
Aula prática de Ciências 7º e 8º anos
Em uma aula prática de Ciências os alunos do 7º e 8º anos aprenderam a manejar o microscópio observando uma célula animal e relataram suas experiências a seguir:
Turma do 7º ano:
Eduardo: Eu gostei muito por causa da modificação da aula, em vez de aula ser normal ela fez uma aula mais movimentada.
Felippe Leonardo: Eu gostei muito e concordo com o Eduardo, a aula foi muito mais movimentada.
Carolina: Eu gostei muito da aula. Foi bem mais legal, interessante.
Bárbara:Eu amei a aula, porque foi muito legal, não foi monótona, descobri a estrutura do microscópio, foi muito interessante ver a célula. Podia repetir, né Mônica?
Leandro: Eu adorei porque as aulas são sempre a mesma e estava na hora de mudar, gostei de ver a célula além de aprender a mexer. Se desse gostaria de ter essa aula de novo.
Pedro: Eu gostei muito da aula e também aprendemos mais sobre as células. Eu achei a célula estranha e na hora de desenhar foi engraçado, pois era estranho desenhar aquilo, por isso eu achei a aula mais legal.
Igor: Eu achei a aula super legal, pois a gente nunca tinha feito isso antes, e também ficou mais movimentada, não ficou a mesma de sempre.
Gabriel: Eu gostei muito dessa aula, foi muito diferente, mexemos no microscópio, foi uma aula criativa, podia repetir.
Brunno: Achei legal, porque mudou um pouco a aula,vimos uma célula e aprendemos a manusear um microscópio.
Monique: Foi legal, pois aprendemos como se usa um microscópio, como é a célula, foi bem interessante.
Giovana: Achei muito interessante e legal, aprendemos mais sobre as células.
Turma do 8º ano
Camila- Foi muito legal e superinteressante, aprendi bastante.
Ingrid- Foi bem interessante e deu para aprender bastante.
Júlia- Foi legal e aprendi sobre o microscópio.
Vitor- Aprendi coisas que não imaginaria aprender no 8º ano.
Hugo- Achei muito interessante e aprendi bastante.
Jorge- foi uma ótima aula.
Daniel- Uma ótima aula. Pela experiência também.
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